Версия для слабовидящих
Проект «Дети ОПОРЫ РОССИИ» направлен на развитие у школьников предпринимательского мышления, проектной культуры, лидерских качеств и навыков командной работы. Ключевая задача — создать условия, в которых дети учатся не только получать знания, но и применять их на практике: видеть барьер, предлагать решение, работать в команде, презентовать идеи и доводить их до результата.
За время реализации проект прошел три этапа развития в Новгородской области: от пилотного запуска в Великом Новгороде до масштабирования на четыре города региона — Великий Новгород, Боровичи, Старую Руссу и Валдай. По итогам пилотного этапа проект охватил 25 образовательных учреждений, более 70 преподавателей и свыше 1500 школьников.
Особая ценность проекта «Дети ОПОРЫ РОССИИ» в том, что вокруг школьных предпринимательских проектов формируется целостная экосистема, объединяющая учебные заведения, детей, родителей, педагогов, предпринимателей, экспертов и органы власти. Такой подход позволяет рассматривать школьное предпринимательство как один из драйверов долгосрочного социально-экономического развития территории.
Важным результатом проекта стало не только расширение охвата, но и формирование практической модели работы со школьными инициативами. В рамках программы дети проходят путь от идеи до ее публичной защиты, а педагоги получают методическую и организационную поддержку.
Проект способствует развитию у школьников навыков, востребованных в современной экономике: инициативности, ответственности, системного мышления, умения работать в команде, исследовать рынок, разрабатывать проект и защищать свою позицию перед экспертным сообществом.
В ходе встречи участники обсудили дальнейшие шаги по продолжению и развитию проекта в Новгородской области. По итогам подтвердилась заинтересованность в дальнейшем внедрении проекта в школах региона как устойчивой модели развития детского и школьного предпринимательства.
«Проект “Дети ОПОРЫ РОССИИ” уже сегодня подтверждает свою значимость как практическая платформа ранней профориентации, формирования человеческого капитала и развития школьных предпринимательских экосистем. Это вклад не только в современное образование, но и в будущее региона — в новое поколение активных, инициативных и созидательно мыслящих молодых людей», — подчеркнула Кнарик Арабян.
