Новости

Открывая заседание, Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков и Президент «ОПОРЫ РОССИИ» Александр Калинин подчеркнули важность обмена навыками между профессорско-преподавательским составом и бизнесом. В рамках соглашения о сотрудничестве, подписанном в 2020 году, Минобрнауки и «ОПОРА РОССИИ» решают вопросы развития молодежного технологического предпринимательства, создания качественных образовательных программ в интересах бизнеса, а также коммерциализации научных разработок.

«Важно, чтобы в стенах вуза у каждого студента была возможность попробовать себя в роли предпринимателя. Для этого с 2022 года реализуется наш проект “Платформа университетского технологического предпринимательства”. Благодаря платформе в техпред вовлеклись 452 университета, более 974 тысяч студентов и преподавателей. Уже действует более 44 тысяч университетских стартап-проектов», — сказал Валерий Фальков.

Президент «ОПОРЫ РОССИИ» Александр Калинин подчеркнул, что вопросы предпринимательского образования выходят на первый план, когда речь идет о формировании устойчивой экономики и подготовке кадров, способных работать в условиях реального бизнеса.

«В “ОПОРЕ РОССИИ” эту тему координирует Первый вице-президент Эдуард Омаров, и мы последовательно исходим из того, что залог принятия современных и эффективных решений — это прямая связь образования с практикой бизнеса», — отметил спикер.

Предприниматель — это не врожденный талант для избранных, а «профессия, которой можно и нужно учить», выразил уверенность Глава Организации.

«Сегодня в стране 6,8 млн предпринимателей, ежедневно ведущих бизнес, однако система высшего образования по-прежнему не в полной мере отвечает современным реалиям. Мы научились готовить менеджеров и экономистов, но предпринимательство — это больше, чем управление и расчеты. Это лидерство, ответственность, умение принимать решения и нести социальную ответственность», — подчеркнул Президент «ОПОРЫ РОССИИ».

Отсутствие базовых предпринимательских компетенций, по словам спикера, приводит к массовым ошибкам начинающих предпринимателей.

В завершение Александр Калинин призвал сосредоточиться на выработке стратегического решения: каким должно быть профессиональное предпринимательское образование в России, подчеркнув, что эта работа уже ведется Эдуардом Омаровым совместно с экспертным сообществом и представителями бизнеса.

В ходе заседания Первый вице-президент «ОПОРЫ РОССИИ», руководитель рабочей группы Министерства высшего образования по развитию предпринимательства Эдуард Омаров представил доклад о развитии молодежного предпринимательства. Спикер отметил, что система высшего образования в России активно трансформируется, уделяя особое внимание развитию предпринимательских компетенций и созданию условий для роста нового поколения бизнесменов.

«Пять лет назад, когда мы говорили о предпринимательском образовании, многие ректоры университетов считали, что это дар свыше, талант, которому невозможно научить. Но бизнес нуждается в системном образовании, и мы стали открывать кафедры предпринимательства», — рассказал спикер.

Первая базовая кафедра предпринимательства в России была создана в Тюмени. Благодаря инициативе Эдуарда Омарова и поддержке Министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова этот опыт начал масштабироваться по всей стране. Появилась необходимость в создании особой среды для развития предпринимателей внутри университетов.

«Мы создали Концепцию развития молодежного предпринимательства в системе высшего образования. Рекомендации были направлены в высшие учебные заведения. Сегодня более 200 университетов страны пытаются эту концепцию у себя реализовать, более 40 университетов уже активно работают по этой программе, а около 20 подписали соглашения с “ОПОРОЙ РОССИИ” для совместного продвижения», — поделился эксперт.

Суть Концепции заключается не просто в обучении, а в «выращивании» предпринимателей в стенах университета. Это касается как новых студентов, так и тех, кто уже начал свой бизнес. Для успешной реализации требуется создание трех взаимосвязанных экосистем: внутривузовской, внешней (вокруг университета) и межвузовской. Ключевым условием является активное вовлечение предпринимательского сообщества, которое привносит в университет необходимые компетенции и способствует практическому обучению.

Развитие предпринимательского образования в российских университетах требует системного подхода, активного вовлечения экспертов и четкой стандартизации. Эдуард Омаров также добавил, что без практической реализации и создания соответствующей среды, программы обучения будут малоэффективны.

«Если мы сможем определить наше образование приоритетным, нам необходимо будет в университетах сформировать команды, их обучить, и только после этого перед ними ставить задачи по реализации этой Концепции и обучению предпринимательству», — уточнил спикер.

В этом году профильная рабочая группа при Минобрнауки разработала профессиональный стандарт «Предприниматель», который уже внесен на рассмотрение в Национальную систему профессиональных квалификаций (НСПК).

«На базе рабочей группы создан экспертный совет под руководством президента Московского финансово-промышленного университета “Синергия” Юрия Рубина. Мы выходим на финишную прямую: драфт федерального государственного образовательного стандарта “Предпринимательство” будет готов к концу января», — сообщил Эдуард Омаров.

Так, по мнению эксперта, внедрение профстандарта приведет к становлению предпринимательского образования, формированию науки о предпринимательстве, увеличению количества профессиональных предпринимателей, развитию технологического предпринимательства и, в конечном итоге, к повышению эффективности экономики страны. В связи с чем Эдуард Омаров выступил с предложением принять ФГОС «Предпринимательство» в этом году.

Кроме того, спикер выступил с инициативой повысить статус рабочей группы до Совета по развитию предпринимательского образования. Также эксперт предлагает определить предпринимательское образование одним из приоритетных направлений развития высшего образования.

Вузы России активно развивают экосистему молодежного предпринимательства, предоставляя студентам комплексные возможности для развития бизнес-компетенций от идеи до реализации рыночного продукта. Об этом на заседании рассказала заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова.

Университеты не только обучают, но и дают студентам возможность воплощать свои идеи в жизнь через различные проекты. Одним из ключевых элементов этой экосистемы является платформа университетского технологического предпринимательства, созданная в 2022 году. В 2025 году платформа стала частью национального проекта «Эффективная и конкурентная экономика» в рамках федпроекта «Технологии». Платформа отвечает на высокий запрос студентов, включая первокурсников, на получение предпринимательских знаний и практического опыта.

«Наша задача — это вовлечение в предпринимательскую деятельность, а затем поддержка студенческих, а иногда и школьных инициатив», — отметила спикер.

Работа ведется в тесном сотрудничестве с регионами, бизнесом, Росмолодежью. Предпринимательские инициативы студентов часто направлены на решение актуальных проблем регионов, что способствует их дальнейшей интеграции в местную экономику после окончания обучения.

Особое внимание, по словам эксперта, уделяется проекту «Стартап как диплом», где выпускные квалификационные работы трансформируются в полноценные бизнес-проекты. Растет число студентов, готовых к предпринимательской деятельности. В рамках стартап-студий молодые люди проходят путь от идеи до первых заработанных денег. Университетская экосистема предлагает системные меры, создавая «бесшовный путь» от идеи до коммерциализации.

«Все это способствует развитию предпринимательских компетенций и к созданию тех самых будущих и настоящих предпринимателей, которые готовы невозможное делать возможным и не бояться каких-то сложных задач и решения амбициозных проектов. Но все это можно реализовать только при объединении усилий», — резюмировала Ольга Петрова.

В свою очередь Вице-президент «ОПОРЫ РОССИИ» Владислав Гриб подчеркнул, что предпринимательское образование — это комплекс знаний и навыков, включающий креативность, экономику, менеджмент, работу с искусственным интеллектом, технологичность и творчество, изучение юридических дисциплин. По словам спикера, акцент необходимо делать на технологическом предпринимательстве, инновациях и технологиях.

«“ОПОРА РОССИИ” активно сотрудничает с университетами и вузами. Необходимо закрепить региональные отделения Организации за ведущими вузами и внедрять успешные практики, не дожидаясь новых программ ДПО и магистратуры. Это станет значительным вкладом в подготовку будущих поколений предпринимателей», — отметил Владислав Гриб.

Прикладными результатами совместной работы между «ОПОРОЙ РОССИИ» и Министерством науки и высшего образования РФ также поделился Заместитель директора Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки РФ Александр Ведехин. В частности спикер рассказал о работе над созданием экосистемы предпринимательства в университетах и ее пилотном запуске на базе ТюмГУ и масштабировании на другие регионы.

«Сегодня уже подписано 20 соглашений между "ОПОРОЙ РОССИИ" и университетами в 16 регионах нашей страны, также программы по предпринимательскому образованию реализуются в 7 зарубежных университетах пяти стран. Благодаря взаимодействию с "ОПОРОЙ РОССИИ" у нас появились системные площадки Минобрнауки и предпринимательского сообщества на ПМЭФ, КИФ, СУП в Тюмени и Slet в Сочи», — рассказал спикер.

По мнению Ведехина, единственным эффективным способом развития экосистемы предпринимательства в университетах является ее совместное развитие с предпринимательским сообществом, в частности с бизнес-объединением «ОПОРА РОССИИ». Для того, чтобы эта работа укреплялась Александр Ведехин призвал Председателей региональных отделений «ОПОРЫ РОССИИ» к активному взаимодействию с университетами в своих регионах, а также активировать работу в тех регионах, где соглашения между университетами и «ОПОРОЙ» еще не подписано.

«Нам важно развивать экосистему вместе с бизнесом, предпринимательским сообществом», — резюмировал спикер.

О развитии образовательных программ внутри «ОПОРЫ РОССИИ» и накопленном экспертном опыте коллегам рассказала член Президиума «ОПОРЫ РОССИИ», Председатель Комитета по предпринимательскому образованию Елена Ляпунцова. В частности, при Комитете создан экспертный совет, в который входят представители бизнес-сообщества, заинтересованные в получении научных степеней. Кроме того, проводятся научно-практические семинары и конференции, а также в рамках Дней и Недель бизнеса регулярно проходят мероприятия по взаимодействию предпринимателей.

Особое внимание спикер обратила на деятельность Центра экспертного сопровождения образовательных и предпринимательских инициатив Комитета, который стал важной площадкой для взаимодействия лучших практиков, методологов и других специалистов, помогающих предпринимателям структурировать свою деятельность.

«Существует проблема несовершенства нормативно-правовой базы с точки зрения преподавателей-практиков и преподавателей-наставников. Без помощи методологов предпринимателям сложно взаимодействовать с учебными заведениями. Необходимо сделать университетское предпринимательское образование системным, уделяя особое внимание повышению квалификации преподавателей, организации для них стажировок на предприятиях, чтобы они могли интегрировать полученный опыт в учебный процесс», — отметила Елена Ляпунцова.

Участники заседания высоко оценили результаты совместной деятельности региональных отделений «ОПОРЫ РОССИИ» и партнерских университетов. Было отмечено, что создание полноценного образовательного цикла — от профстандарта до вузовских программ — позволит сформировать новое поколение профессиональных предпринимателей, готовых к вызовам современной экономики.

В завершение встречи стороны подтвердили готовность к дальнейшей активной работе по внедрению ФГОС и масштабированию успешных практик взаимодействия бизнеса и высшего образования на всю страну.

Во второй части совместного заседания Президиумов Правлений были рассмотрены организационные вопросы и планы «ОПОРЫ РОССИИ» и Ассоциации «НП «ОПОРА» на первое полугодие 2026 года.

Кроме того, принято решение о создании в структуре Комитетов и Комиссий «ОПОРЫ РОССИИ» Комитета по образованию, который возглавит член Президиума «ОПОРЫ РОССИИ» Роман Султанов. Председателем Комитета по саморегулированию избран член Президиума Ассоциации «НП «ОПОРА» Алексей Науменко.